【摘 要】
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高中新课程改革在重庆全面展开已近两年,对广大资深教师来说,要改变传统模式无疑是一个巨大的挑战。但两年的改革已使多数教师认识到传统的教学理念、教学模式已经不适应形势
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高中新课程改革在重庆全面展开已近两年,对广大资深教师来说,要改变传统模式无疑是一个巨大的挑战。但两年的改革已使多数教师认识到传统的教学理念、教学模式已经不适应形势发展的需要,教学改革的洪流已不可阻挡。历史新课改的实现,主要依赖于教师在课堂教学中的实施。因此,高中历史教学必须建立与之相适应的可操作性的、高效的课堂教学模式。作为一名一线历史教师,我积极投入到这场新课改运动当中去,认真学习普通高中历史课程标准,深入研究历史新课改的基本精神与新理念,积极探索新课改下历史课堂教学模式。力争改变"一言堂"的做法,做到学生主体,教师主导,先学后教。本文从预习质疑,规范的课堂教学模式等方面展开论述。
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