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21世纪初叶,在全球音乐多元化、一体化的发展趋势下,回顾我国普通高校音乐教育所走过的历程,从音乐、音乐教育理论、中外音乐教育状况的研究出发,立足我国优秀音乐文化的传承和发展,学习、借鉴世界先进的音乐教育教学理念和多元音乐文化教育的教学方法,对于重新审视我国普通高校音乐教育的目标、价值和学科定位有一定的参考价值。