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通过对模拟上课的相关体育文献进行统计分析、综述,对模拟上课概念进行了界定:所谓模拟上课,就是在没有学生参与的场景下,教师模仿真实上课的虚拟教学活动。以体育学科为例,指出模拟上课前教师需要注意的细节,并从教师的语言、肢体动作、教学环节、评价四个方面进行剖析,制订了模拟上课相关策略。
模拟上课的概念界定与教学策略
【摘 要】
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通过对模拟上课的相关体育文献进行统计分析、综述,对模拟上课概念进行了界定:所谓模拟上课,就是在没有学生参与的场景下,教师模仿真实上课的虚拟教学活动。以体育学科为例,
【机 构】
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广州市第十六中学,
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2016年01期
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