浙江省高职体育课程教学模式的创新与实践

来源 :现代职业教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:numlof
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
根据《高等学校体育工作基本标准》(以下简称《工作标准》)的要求和目前浙江省高职院校体育课程开展的状况,分析了高职院校体育课程教学过程中存在的短板和不足,在体育“课内外一体化”大课程教育教学观的引领下,以职业为导向,以学生为主体,进行高职实用体育课程设计,创新传统的教学模式,并且根据不同的课程形式和具体的专业群实施体育课程分类和差别化设置。 According to the requirements of “Basic Standards of Physical Education in Colleges and Universities” (hereinafter referred to as “Standards of Work”) and the status quo of physical education curriculum in vocational colleges in Zhejiang Province, this paper analyzes the shortcomings and shortcomings in the teaching of physical education in higher vocational colleges , Under the guidance of the teaching and learning concept of “integration of inside and outside of class” and the teaching and learning of large-scale curriculum, the vocational-oriented and student-centered teaching of practical and practical physical education in higher vocational colleges is to innovate the traditional teaching mode. According to different curriculum forms And specific professional groups to implement sports curriculum classification and differential settings.
其他文献
几何初步知识,对于小学生来讲,都比较抽象,也较难掌握.而学生生活中所接触的事物大都和空间与图形有关,他们的生活经验是发展空间观念的宝贵资源.因此,教师在教学时就要注重
IN November 2002,during a dinner in Fuzhou,then governor of Fujian Province Xi Jinping said to me:“You’ve written a book about Xiamen,your second home.Why don
在新课改不断深化的背景下,对初中地理教学提出了越来越高的要求.在学习初中地理的过程中,拥有一定的读图能力是非常重要的,同时,地图也是初中地理教学中非常重要的教学工具.
自2006年起,原农业部会同国务院台湾事务办公室先后在14个省(区、市)设立了29个国家级台湾农民创业园(简称“台创园”),搭建起两岸农业产业合作的优质平台,有效地承接了台湾
期刊
企业要建立“规范有序、和谐稳定”的生产环境是企业经营发展的需要,也是企业承担社会和法律责任的义务.做好新形势下企业信访工作,对于进一步促进企业发展,维护社会和谐稳定
“稻在水中长,虾绕稻边游。”在南方地区,稻田养虾,实现“一水两用、一田双收”,已成为当地脱贫致富的新门路。  我国拥有悠久的稻田养鱼历史,早在2000多年前,先民就曾过着“饭稻羹鱼”的自给生活。作为稻渔综合种养模式的一种,稻虾共作之所以能成为农户的重要增收途径,不仅来自每亩多产出的百余斤小龙虾,也来自水稻品质的同步提升。相比普通水稻种植,该模式能实现粮渔双赢:与虾共生的水稻不打药、不施化肥,游弋水
期刊
随着社会的不断发展与进步,要想实现国家强盛,就要有效提高国民身体素质,在倡导全民健身的背景下,体育教学受到了广泛关注,且满足了当前社会发展需求。现今高校体育教育中教
在职业院校中,实践教学所占比重普遍较大.针对本校特有的实训课程,任课教师采用的教学模式各不相同.为了更好地发挥课程特色,使学生更好地掌握所学知识和技能,在教学中采用“
在实际的教育教学工作中,学生课堂问题行为较为常见.具体可以总结为胆怯、上课不专注、扰乱课堂纪律等三个方面.本文重点阐述了学生课堂问题行为的表现,深入分析了其产生原因
随着教育改革的深入和素质教育的实施,班级在学生发展中的地位和作用日益重要。而作为班级的组织者和教育者,班主任就显越来越重要。班主任成功与否,关系到整个班的发展,关系到育人工作的成功与否。我认为,班主任在学校教育管理及学生成长过程中起着极为重要的作用。如何做好班主任呢?下面我谈一点粗浅的看法。  第一,班主任是班级学生全面发展教育的实施者,班级是学校的基本单位,是学校的基层组织。学校对学生的教育主要