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问题是教与学的核心，是学习思维的动力和方向，用问题正确引导学生建构知识框架是教师教学的重要方法之一。化学课堂有n效提问的方式方法是多样的，教师应把握尺度，针对学生的学情，在学生原有认知条件下针对性地提出一些难度合适的有效性问题。以问题n导学，使每一个问题都能发挥出意义，以问题为重点内容进行教学，激发学生学习初中化学的热情和思考能力，构建学生的主体参与互动、n高效、创新的学习模式，打造高效课堂。本文以沪教2011课标版九年级化学上册第四单元第一节《常见的化学反应—燃烧 》为例 ，阐述了n问题导学在实际课堂中