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在数学教学环境下，所谓“情商”，是指利用影响学生学习的兴趣、态度、意志、思维习惯、和价值观等非智力因素，来培育学生的自我实现的欲望，丰富的数学文化素养，和终生学习的情感．德国教育家第斯多惠（1790～1866 Diesterweg）指出：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞．”这句话道出了情商在教学中的重要作用．