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本文以自我同一性发展理论为研究视角,对武术运动促进青少年健康成长进行探究。认为:武术中的"武德"教育有利于青少年遵循社交礼仪规范的行为养成;武术运动为青少年提供场域进行角色体验和挫折教育,习武的"同辈群体"对个体自我同一性的建立具有积极的影响;武术的规则意识对青少年的社会行为具有约束和警示意义。