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绿色教育发展观的核心是实现高效率学习,文章借鉴认知心理学的间隔效应理论,分析影响学生学习效率的元认知水平、年龄和学习时间间隔三个主要因素,构建符合学生认知规律的间隔学习模式,并论述其在教育实践中的具体应用,为我国绿色教育发展提供实践参考。
绿色教育发展观下认知间隔学习模式研究
【摘 要】
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绿色教育发展观的核心是实现高效率学习,文章借鉴认知心理学的间隔效应理论,分析影响学生学习效率的元认知水平、年龄和学习时间间隔三个主要因素,构建符合学生认知规律的间
【机 构】
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中南林业科技大学,BangorsUniversity
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2019年8期
【基金项目】
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2018年湖南省教育科学绿色教育研究基地开放性课题“绿色教育发展观下的高效教学方式研究”(编号18JD001);2018年湖南省教育厅教学改革研究项目“英语高效间隔学习模式构建研究”(湘教通[2018]436号);2018年湖南省教育厅科学研究项目“认知心理学视阈下个体外语习得模式研究”(编号18C0266);2014年中南林业科技大学国家社科预研项目“在线个别化学习理论与技术应用研究”(编号
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期刊
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