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托尔斯泰认为:“一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点是责任心。”孩子是祖国的未来,如果小学生责任意识淡薄,就会产生诸如做事不认真、条理性差、生活草率等缺点,而不少研究表明,儿童阶段是责任心形成和发展的关键期,所以我们要通过学校、家庭、社会对小学生责任意识的培养,提高责任意识教育的效果。
一、在家庭中培养学生的责任感
1. 树立正确的学习观
父母往往会忽视对孩子学习责任心的教育,使一些孩子的学习方向发生偏差。要使孩子真正获得学习的内在动力,保持学习的积极性,家长首先要彻底转变 “学习是为了将来出人头地、光宗耀祖”等陈腐观念。要联系实际,教育孩子懂得学习是国家赋予儿童的一项神圣职责。好好学习、掌握本领不仅仅是个人生存发展和创造美好人生的需要,更是促进社会发展、经济繁荣的需要。以此增强孩子对学习的责任感和压力感,使他们在责任心的驱动下,变压力为动力,提高学习的自觉性和积极性。
2. 培养良好的劳动观念
根据有关统计,中国的孩子每天家务劳动为0.2小时。家务劳动是培养家庭责任感的最好契机,但有的父母却认为孩子做家务会影响学习,所以把所有的家务包了。但是,一个对家务一窍不通的孩子,怎么能掌握维持日常生计的本领呢?体验不到操持家务辛劳的孩子,怎么能够孝敬父母、热爱家庭?父母应当把教育孩子参加劳动当作培养孩子家庭责任感的好途径。让孩子承担一两项力所能及的家务,从而树立起自己也要为家庭负责的思想观念。
3. 以身作责,身体力行
父母自身对家庭、社会的责任心如何,对孩子本身来说是一面镜子。所以,父母在日常行为中要以身作则,身体力行。具有高度责任心的父母,才能培养出有责任感的孩子。
4. 通过“爱心教育”培养孩子的责任感
让孩子养些小动物,种点花草,通过照料这些小生命,培养孩子的爱心和责任感。日本有位专家建议在孩子们的书桌上摆放一盆鲜花,让孩子在给花浇水、施肥中一点一滴地培养自己的耐心与爱心,并将这种感情迁移到对待他人与事物上。
二、在学校教育中培养学生的责任感
1. 简单朴素的责任感——自己的事自己做
有专家认为,要使学生有责任感,首先要让学生养成自己的事情自己做的习惯。利用平时的班队会经常开展“争做小主人”系列活动,让学生学习整理书包、检查作业、做值日等,经过一段时间的训练后,学生知道了这些生活、学习之类的事要自己负责。久而久之,便会形成稳定的心理结构,从而逐步树立起对自己行为的责任感。
2. 利用爱国主义教育培养学生的责任感
爱国主义教育体现了个人对祖国的热爱,我们应该给小学生开展相应的爱国主义教育,如介绍祖国的地域景观、人文特色,中华民族的五千年文明史和因落后被动挨打的屈辱史等,这些都是培养学生高度责任感的有效途径。
3. 培养学生集体主义精神,增强学生的责任感
“人以群分,物以类聚”。人是作为社会群体一份子而存在的,如果一个人不热爱自己的集体,不把集体的利益放在首位,就不能说这个人有什么责任心,更谈不上爱国。每一个学生都生活在一个集体中,你的表现与这个集体息息相关。在各种集体活动中,让学生能体会到集体力量才是最大的,有助于增强集体的凝聚力,学生的责任感也会随之加强。
三、利用社会媒体的宣传
在社会上,一些见利忘义、损公肥私的丑恶行为在蔓延,社会呼唤公民的高度责任感,如何使学生们学好科学文化知识,承担起保卫祖国、建设祖国的责任,社会媒体的宣传教育起到重要的作用。如我们可以通过广播、电视、报刊等媒体的大力宣传,让学生了解到环境污染等社会问题,使学生在思想上产生一种积极的压力,增强他们的社会责任感。又如可以组织学生观看有关香港、澳门回归时的庆祝活动录像片,使他们了解到祖国的屈辱史;观看庆祝建国五十周年、建党八十周年的盛大场面视频,使学生们了解到祖国今日的繁荣昌盛是前辈们用鲜血和生命换来的;观看“神舟五号 ”“神舟六号 ”“神舟七号”“天宫一号”“天宫二号”飞船成功发射的影像,让他们明白中国已屹立于世界之林,必将成为强国,增强他们建设祖国的责任感。
小學生是祖国的未来,我们应抓住有利的时机,创设条件,有意识地进行引导、教育,使学生逐步成长为对人民、社会、国家有高度责任感的社会公民。这是教师、家长及立志于培养这一代少年的社会工作者义不容辞的责任。
责任编辑 钱昭君
一、在家庭中培养学生的责任感
1. 树立正确的学习观
父母往往会忽视对孩子学习责任心的教育,使一些孩子的学习方向发生偏差。要使孩子真正获得学习的内在动力,保持学习的积极性,家长首先要彻底转变 “学习是为了将来出人头地、光宗耀祖”等陈腐观念。要联系实际,教育孩子懂得学习是国家赋予儿童的一项神圣职责。好好学习、掌握本领不仅仅是个人生存发展和创造美好人生的需要,更是促进社会发展、经济繁荣的需要。以此增强孩子对学习的责任感和压力感,使他们在责任心的驱动下,变压力为动力,提高学习的自觉性和积极性。
2. 培养良好的劳动观念
根据有关统计,中国的孩子每天家务劳动为0.2小时。家务劳动是培养家庭责任感的最好契机,但有的父母却认为孩子做家务会影响学习,所以把所有的家务包了。但是,一个对家务一窍不通的孩子,怎么能掌握维持日常生计的本领呢?体验不到操持家务辛劳的孩子,怎么能够孝敬父母、热爱家庭?父母应当把教育孩子参加劳动当作培养孩子家庭责任感的好途径。让孩子承担一两项力所能及的家务,从而树立起自己也要为家庭负责的思想观念。
3. 以身作责,身体力行
父母自身对家庭、社会的责任心如何,对孩子本身来说是一面镜子。所以,父母在日常行为中要以身作则,身体力行。具有高度责任心的父母,才能培养出有责任感的孩子。
4. 通过“爱心教育”培养孩子的责任感
让孩子养些小动物,种点花草,通过照料这些小生命,培养孩子的爱心和责任感。日本有位专家建议在孩子们的书桌上摆放一盆鲜花,让孩子在给花浇水、施肥中一点一滴地培养自己的耐心与爱心,并将这种感情迁移到对待他人与事物上。
二、在学校教育中培养学生的责任感
1. 简单朴素的责任感——自己的事自己做
有专家认为,要使学生有责任感,首先要让学生养成自己的事情自己做的习惯。利用平时的班队会经常开展“争做小主人”系列活动,让学生学习整理书包、检查作业、做值日等,经过一段时间的训练后,学生知道了这些生活、学习之类的事要自己负责。久而久之,便会形成稳定的心理结构,从而逐步树立起对自己行为的责任感。
2. 利用爱国主义教育培养学生的责任感
爱国主义教育体现了个人对祖国的热爱,我们应该给小学生开展相应的爱国主义教育,如介绍祖国的地域景观、人文特色,中华民族的五千年文明史和因落后被动挨打的屈辱史等,这些都是培养学生高度责任感的有效途径。
3. 培养学生集体主义精神,增强学生的责任感
“人以群分,物以类聚”。人是作为社会群体一份子而存在的,如果一个人不热爱自己的集体,不把集体的利益放在首位,就不能说这个人有什么责任心,更谈不上爱国。每一个学生都生活在一个集体中,你的表现与这个集体息息相关。在各种集体活动中,让学生能体会到集体力量才是最大的,有助于增强集体的凝聚力,学生的责任感也会随之加强。
三、利用社会媒体的宣传
在社会上,一些见利忘义、损公肥私的丑恶行为在蔓延,社会呼唤公民的高度责任感,如何使学生们学好科学文化知识,承担起保卫祖国、建设祖国的责任,社会媒体的宣传教育起到重要的作用。如我们可以通过广播、电视、报刊等媒体的大力宣传,让学生了解到环境污染等社会问题,使学生在思想上产生一种积极的压力,增强他们的社会责任感。又如可以组织学生观看有关香港、澳门回归时的庆祝活动录像片,使他们了解到祖国的屈辱史;观看庆祝建国五十周年、建党八十周年的盛大场面视频,使学生们了解到祖国今日的繁荣昌盛是前辈们用鲜血和生命换来的;观看“神舟五号 ”“神舟六号 ”“神舟七号”“天宫一号”“天宫二号”飞船成功发射的影像,让他们明白中国已屹立于世界之林,必将成为强国,增强他们建设祖国的责任感。
小學生是祖国的未来,我们应抓住有利的时机,创设条件,有意识地进行引导、教育,使学生逐步成长为对人民、社会、国家有高度责任感的社会公民。这是教师、家长及立志于培养这一代少年的社会工作者义不容辞的责任。
责任编辑 钱昭君