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高中数学因其抽象、深奥、思维密度大等高难特点，让部分学生产生畏惧心理。教师要在教学中凸显数学的社会价值，让学生体会到数学在生活、生产中的重要意义，并体悟它的文化价值，进而激发学生的学习热情。
高中数学教学如何提高学科的社会价值
【摘 要】
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高中数学因其抽象、深奥、思维密度大等高难特点，让部分学生产生畏惧心理。教师要在教学中凸显数学的社会价值，让学生体会到数学在生活、生产中的重要意义，并体悟它的文化价值，进
【机 构】
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河北省滦南县长宁中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2015年4期
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