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高校思想政治理论课教学话语和教材话语由于言说主体的不同和生成的具体时空语境不同,内涵、功能和特征表现出一定的差异。高校思想政治理论课教学话语的生成需要教师依托于教材话语,结合学生的认知规律和课堂应时语境,并对其进行拓展、延伸、补充和提升,加上个体性话语和控制性话语形成。
思想政治理论课教学话语、教材话语及其关系
【摘 要】
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高校思想政治理论课教学话语和教材话语由于言说主体的不同和生成的具体时空语境不同,内涵、功能和特征表现出一定的差异。高校思想政治理论课教学话语的生成需要教师依托于
【机 构】
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上海金融学院社科部
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2014年21期
【基金项目】
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教育部人文社会科学规划基金项目“马克思主义大众化语境下的思想政治理论课话语体系的转换研究”(11YJA710055)的阶段性研究成果
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