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中职生普遍存有消极学习、被动学习、不学习的现象,怎样促使他们学习成为中职教育教学的重要课题。通过对中职生学习问题调查研究发现,激励能够促使中职生学习。而如何对中职生学习进行有效激励是目前面临的难点问题。研究表明,中职生出现上述现象的原因是缺乏学习动机。为此,文章系统阐述了"基金项目"课题组教师在教学中从激发、增强中职生的学习动机着手而实施的学习过程赋分激励、兴趣激励、多样化教学方式激励、提问教学激励、竞赛教学激励、责任心教学激励、负激励等激励中职生学习的有效策略,并提出了未来的研究方向