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一、抓住契机,设置矛盾,激活思维学生对每篇课文的学习,不是一开始就感兴趣的,教师应该深入钻研教材,抓住突破口,有意地给学生设置问题的“障碍”,形成他们心理上的一种“冲突”。当学生急于解开这些“冲突”（问题）时，也就意味着进行了思维训练．对课文重点、难点的理解自然也会水到渠成。
语文教学中的提问艺术
【摘 要】
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一、抓住契机,设置矛盾,激活思维学生对每篇课文的学习,不是一开始就感兴趣的,教师应该深入钻研教材,抓住突破口,有意地给学生设置问题的“障碍”,形成他们心理上的一种“冲
【机 构】
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靖远县城关中学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2008年11期
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