【摘 要】
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在努力夯实围绕“三性”(寓德性、针对性、有效性)、“三课”(新授课、复习课、讲评课)、“三题”(例题、习题、考题)的课堂基础性建设前提下,上海市西南位育中学校长张建中
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在努力夯实围绕“三性”(寓德性、针对性、有效性)、“三课”(新授课、复习课、讲评课)、“三题”(例题、习题、考题)的课堂基础性建设前提下,上海市西南位育中学校长张建中的管理团队整合集体智慧,带领教师聚焦“三变”的课堂发展性建设。正如苏霍姆林斯基所指出的:“真正的学校应当是一个积极思考的王国。”学校坚持骨干先行、交流驱动、个案积累、科研促进,逐步实现从“以书本教材为中心”向“以综合素养为核心”的跨越。
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