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采用异步教学理论指导生物实验教学，通过取材异步化、实验过程个性化、组织形式多元化等方式充分调动学生实验的积极性和主动性，实践证明实验教学实施异步教学法能大大提高学生实验能力，使学生学习个性化，促进学生全面和谐发展，是提高实验教学效果的好举措。
异步教学法在生物实验教学中的应用——以植物细胞质壁分离与复原实验为例
【摘 要】
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采用异步教学理论指导生物实验教学，通过取材异步化、实验过程个性化、组织形式多元化等方式充分调动学生实验的积极性和主动性，实践证明实验教学实施异步教学法能大大提高学生
【机 构】
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黎平县第一民族中学
【出 处】
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凯里学院学报
【发表日期】
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2007年6期
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