医学生学业情绪与自主学习相关性研究

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为了了解医学生学业情绪和自主学习的关系,应用SPSS分析了334个学生的医学微生物学成绩,一般情况,自主学习能力和学业情绪。结果表明家庭经济条件对成绩有影响;班干学习愿景,学习主动性,资料获取能力,身体管理四个自主学习维度得分高;与老师同学的关系显著性影响自主学习四个维度和考试焦虑程度。鼓励学生担任班干部,加强师生人文素质修养,创建和营造积极良好的校园情绪氛围,有利于医学生的身心健康和提高自主学习效能。
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