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在身体教育中,孩子们所接受到的不仅仅是使他们知道将来要学些什么,怎么去学,而且要使他们知道童年所学的东西的价值,并会去应用它们。在这个基础上,过去为了培养一批奥林匹克运动员的竞技式课程也就慢慢地由一种任务式、需求式的课程所代替。这种新的课程是想培养出一批见闻广、自信的运动者——孩子们,他们有独特的见解,有造创发明能力和很强的适应能力。作为孩子们的典型玩耍行为的接力跑和其它固定的课程等也将被能更好地促进孩子们发展的游戏和其它活动所代替。所有这些显示出了体育新面貌的出现很大程度上归诸于运动教育的研究。对这个研