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新课程改革推行已经五年多了，当前，有些教师对新课改产生了迷茫和困惑，在实际的教育教学中感到无所适从，有人在文章中坦言：新课改，你说我们该听谁的？（《中国教育报））2005年8月16日）更有人甚至产生了抵触情绪，认为课标没有考虑到我国当前的教育教学实际情况，是闭门造车的结果，新课标所提出的一些目标在当前条件下根本无法实现。总之，新课改似乎出现了水土不服的症状。最近，关于课程与教学改革的一些理论问题，日益引起教育界以至社会各界的关注，并因此展开了激烈的论争，本人试就其中一些问题谈谈浅见。