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花非“花”——儿童色彩的主观性训练
花非“花”
【摘 要】
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花非“花”——儿童色彩的主观性训练
【出 处】
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中国校外教育·美术
【发表日期】
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2009年6期
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张小盒是一个人，据说他是“史上最红的中国本土首位上班族代言人”。是否如此?谁看谁知道。反正第一本《张小盒Office异想记》2007年11月由中信出版社出版，卖22元人民币一本。现在人民币都升值了，可第二本《张小盒Office成长记》让长征出版社出版，生生涨了2元8角，找谁说理呢?如果你看过了张小盒，肯定会更生气，因为你会发现，这张小盒不就是我们自己吗?我觉得就算是“上学”一族也不例外。 张小盒
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在日本京都有一所名叫“龙池”的小学校，十年前搬进了新校舍，旧校舍其实并不破，所以没有拆除，但是也没有使用。2006年，忽然有人来施工了，连改带扩变成了一座博物馆、一座和京都精华大学国际漫画研究中心合办的“京都国际漫画博物馆”。 说到漫画，您一定会想到“幽默”，没错，这“京都国际漫画博物馆”就很“幽默”。比如博物馆既然是利用龙池小学旧校舍改建而成的，索性，博物馆把龙池小学学生的毕业作品也一并地保留
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1．每天Isaac和他最好的朋友James都踩着滑板从学校回家。Isaac说“要吃糖吗?”“好的”，James很高兴。(图1) 2．“嘿，你在干嘛?”Isaac问。“这些下水道一直通往大海，你没有看见标识吗?想想看，垃圾倒进了海里会产生什么后果?”“不知道，会怎么样呢?”James有些不高兴。“海里的动物和植物会生病的。”“看，这里已经有多少垃圾了!”Isaac叫道。“塑料袋、烟头、碎玻璃、瓶盖
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表现变化多端的心，即使是写实的画法也很难表现出微妙的心理变化。但是漫画通过对表情的提炼产生强烈的效果，从而使内心的表达成为可能。这是多么了不起啊!电视台热播的《数码宝贝》在人物性格塑造方面做得非常好，每个持有不同徽章的小朋友和他们的专属宝贝在表情上也有很大的区别呢! 观察身边的人和动物，发掘出他们的特征，尝试一下绘制漫画角色的最基本的方法吧。
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