女儿在网上帮我申请了一个QQ号，在填写个人资料时，要我取一个昵称，我随口说了几个，女儿直摇头，不是说太俗，就是说过雅，或者说很一般（重名多），弄得我“江郎才尽”。
　　情急之下，我问女儿，昵称可否用一个符号？女儿说可以，我说那就用感叹号吧！女儿眼睛一亮说，好！有个性，节约笔墨，符合低碳生活的理念！
　　汉语文化，源远流长。一篇洋洋洒洒的万言大作，其中的标点符号不是配角，而是主角；不是“点缀”，而是“点睛”。一个小小的标点，有时胜过千言万语。
　　从此，只要我一上线，我就是“！”。
　　我知道标点符号的重要，是从30年前的一堂小学四年级语文课开始的。
　　老师评讲作文，批评了一位同学通篇文章未用一个标点符号。他讲了个故事，说某地墙角时常有人小便，主人就在墙上写下“来往行人驴马等不得在此小便”，未加标点。有人偷偷在其间加了个逗号，变成“来往行人驴马，等不得在此小便”，其意正好相反，结果可想而知。全班笑得前仰后合，我也笑得死去活来。其实，对我来说，无异于五十步笑百步，我的作文，全篇就一个自然段，也就用了两种符号：若干个逗号，结尾的一个句号。
　　这类故事，不胜枚举。
　　要说我爱上标点符号，应该是从听了老师讲的另一个故事开始的——
　　法国作家雨果，投稿编辑部，久无回音，迫不及待，去信询问，信的内容就一个问号。编辑心领神会，礼尚往来，回信只用了一个感叹号。这可能是能上吉尼斯世界纪录大全的全世界最短的信了。
　　正由于有了这两个标点符号的精彩对话，不久后，妇孺皆知的世界名著《悲惨世界》面世了。
　　后来，我听说了杜牧的《清明》诗句，有多种标点方法来断句，尤其一种是：“清明时节雨，纷纷路上行人。欲断魂。借问酒家何处？有牧童遥指，杏花村。”居然能将这首诗，变成一首词。怎不令人拍案叫绝！
　　上个世纪80年代，学校组织我们听了一场优秀教师的报告。会后，校长要我们每人写一份听后感，张贴到墙上，就缺我一份。他派人从球场上把我召回，要我当场完成后再走。我在一张纸上写出如下一串标点符号：“……”！？；！；……，，，。签上姓名，并立即张贴上墙，返回球场。
　　校长不解其意，再次从球场把我捉回，要我严肃，说上面要查，还要评比，要我重写。我就着墙，在标点符号下面补写了解释：这一串看似游戏的标点符号，蕴藏着我无尽的心声——优秀教师的事迹，可歌可泣！对照自己，有点惭愧；但，我有决心和信心向他们学习；我的教师生涯才刚刚开始，人生的路还很漫长，我将努力走好每一步，在生命的结尾一定能画上一个圆满的句号。
　　并另起一节，写了这样一段话：少说空话，多办实事，从我做起，从现在做起。
　　相信自己，一切皆有可能——我能！
　　给“我能”两字的句子加上标点符号，在网上有人能给出五种不同点法：我能！我，能！我能。我能？我？能？当然我最欣赏的是第一种点法，最不看好的是最后一种点法。
　　人生如标点。步步为营，走得从容是逗号；头脑清醒，层次分明是分号；尊重别人，善于学习是引号；遇事谨慎，免走弯路是问号；想象丰富，学会取舍是省略号；充满自信，轰轰烈烈是感叹号……
　　如此，人生最终就是一个圆满的句号。
　　（摘自《散文选刊·下半月》2012年第6期）