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语文课程中蕴含着丰富的情感内容,如人生的哲理、情感的共鸣、思维的转变等等,这都是语文课程中所具有的独特魅力。初中生的身心尚未发展成熟,正处在思维品质形成、人生价值观形成、良好品质培养的重要阶段,学生更需要受到良好的情感教育。因此,初中语文教师需要在新课程标准改革的背景下,对自身的教学观念与教学方法进行反思与经验总结,在情感教育方面进行适当地探究与调整。