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新课改进程的加快,促使学生写作的思维要求越发明确,而任务驱动型的作文不仅能够提升学生表达、分析和理解的能力,对于写作思维的结构和方式构建也更加有利,但是在实际教学中,一些教师陷入了教学误区.因此,对任务驱动型模式展开了分析,并提出了其有效策略.
任务驱动型作文教学策略研究
【摘 要】
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新课改进程的加快,促使学生写作的思维要求越发明确,而任务驱动型的作文不仅能够提升学生表达、分析和理解的能力,对于写作思维的结构和方式构建也更加有利,但是在实际教学中
【机 构】
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广东省惠州仲恺中学,广东 惠州
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2019年4期
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