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【摘要】在信息技术高速发展、国家大力推进教育改革的今天，学生随时随地都会接触到网络，网络是增长知识的好帮手。但是如果利用不好，也会使他们接触到不良的信息和沉迷于网络游戏中。如何引导学生正确使用网络，培养他们良好的网络应用意识和能力，就需要信息技术教师不断思考和解决。
【关键词】网络环境 信息素养 培养
信息素养是信息时代每一位社会成员必备的基本生存能力，信息素养有助于提高人们进行有效的决策、交流、问题求解和研究的能力，自主学习能力和应用知识解决问题的能力。
在信息技术高速发展、国家大力推进教育改革的今天，学生随时随地都会接触到网络，网络是增长知识的好帮手。但是如果利用不好，也会使他们接触到不良的信息和沉迷于网络游戏中。如何引导学生正确使用网络，培养他们良好的网络应用意识和能力，就成了信息技术教师不断思考和解决的问题。结合多年来在信息技术教学中的探索、尝试和实践，就网络环境下如何有效地培养学生的良好的信息素养，谈谈个人的一些做法。
一、转变教学理念，提升自身的信息素养
教师的信息素养与学生信息素养的培养密切相关，作为一名信息技术教师应不断加强学习，拓宽知识面，全面掌握现代信息技术知识，一改传统的教学观念，以先进的教学理念为指导，创新教育模式和方法，激发学生的学习热情，促进学生学习的积极性。教师首先应做好课堂设计，并将抽象的信息技术知识具体化，提高学习的效率。例如：在讲授“计算机病毒的危害”这一课时，我们不能简单地就教材中的内容，给学生谈计算机病毒的特征、种类，而应通过网络，搜集一些影像资料或通过制作相应的多媒体课件，向学生展示病毒发作时的主要表现及危害，从而增强学生对计算机病毒的认识。
因此，在教学实践中，要善于将现代教育技术与教学有机结合起来，充分利用各种软件和互联网资源进行备课，并根据教学内容设计和制作多媒体课件，以完成教学目标；转变传统教学理念，创新教学模式，帮助学生运用自己的信息技能进行自身的建构学习。
二、因势利导，培养学生良好的上网习惯
“网络改变了这个时代”。一位教育家曾这样说过。网络资源虽然丰富，但网上的信息良莠不齐，就如“林子大了什么鸟都有”，不是每个人都能正确的从网络上获得对自己有利的信息，特别是青少年学生，正处于成长期，人生观、价值观、世界观正在形成阶段，心理还没完全成熟，自我判断能力还欠缺，极易受到不良信息的影响，从而形成不正确的人生观、价值观和世界观。如曾风靡一时的QQ游戏中的偷菜游戏，在我身边就发生了这样一件事，一个十二三岁的少年，因在网吧玩了通宵的偷菜游戏，在回家的途中，看到一户人家种的水果已成熟，就上前动手摘了起来，完全不顾主人家投来的异样眼光，因为，在这少年的眼里，“偷”是正常的，这个虚拟的网络游戏，严重影响了他的价值观。作为一名信息技术教师，我们可以针对由网络造成的各类事件，跟同学们展开讨论，让同学们畅所欲言，发表自己心中的见解及观点。在交流的过程中，让学生从中懂得判断网络信息的利弊，过滤对自己不利的信息，对于黄色的网站、暴力的游戏，我们要学会分析和鉴别，学会筛选信息，从而培养学生良好的上网习惯。
三、家校携手，共创网络道德新景观
学生在校接触网络的时间是有限的，而且都时不时有老师监督。但学生一但离开校园，接触网络的空间就很大很大了，而且在相当大的程度上缺失了监管。学生沉迷于网络和网络游戏，绝大部分是来自家庭或社会。根据对学生的一个调查，我校绝大多数的家长外出打工，没时间管孩子，所以有的孩子就钻这个空子沉迷于网络。通过走访了解到：有的家长，明知自己的孩子沉迷于网络不好，苦于对电脑一窍不通，不知如何是好；也有的家长，因自己不好的上网习惯，潜移默化影响到了孩子。
为了能真正让学生获取有益的信息，帮助学习的提高，笔者在教学中，充分调动家庭的力量，让更多的家庭都参与到学生的网络教育中，每期不定期的开展 “幸福的一家人”网络作品大赛，以家庭为单位，发挥家长和孩子的力量，在网络中搜集素材和将平时家庭中的一些幸福元素融入电脑作品中，最后对获奖家庭给予奖励。这样一来，不仅加强了学校与家庭的联系，融洽了家长与孩子的关系，同时也提升了家长、学生的电脑网络应用水平。
四、以课外网络活动为载体，培养学生信息素养
课外活动是课堂教学的拓展和延伸，教师应结合教学实际，积极组织学生进行丰富多彩的课外网络活动，以提高学生的信息素养。未来的信息社会应是一个健康和谐的文明社会，这就需要学校为社会培养更多的具有较高信息道德素养的合格公民。中学生正处于身心发展阶段，教师应加强对学生的教育工作，不断提升学生对信息的分析、评价能力。如在讲授“制作一个反映安居古城新貌” 的演示文稿过程中，学生通过上机操作，不仅掌握了浏览器和搜索引擎的使用、网页保存等技能，还提升了运用信息技术的意识，丰富了课外网络活动。
良好信息素养的培养是一个长期而艰巨的过程，需要大量的时间以及人力、物力。培养学生的信息素养任重而道远，作为一名信息技术教师，我将为之不懈努力，使之自始至终渗透于整个学校的教育教学中，不断提高学生的信息素养。
【参考文献】
[1]章慧敏傅德荣《信息素养与信息技术教育》
[2]教育部《中小学信息技术课程指导纲要》
[3] 中国教育报《保护孩子上网的几点建议》
[4]《初中信息技术》教材 上海科技教育出版社
【关键词】网络环境 信息素养 培养
信息素养是信息时代每一位社会成员必备的基本生存能力，信息素养有助于提高人们进行有效的决策、交流、问题求解和研究的能力，自主学习能力和应用知识解决问题的能力。
在信息技术高速发展、国家大力推进教育改革的今天，学生随时随地都会接触到网络，网络是增长知识的好帮手。但是如果利用不好，也会使他们接触到不良的信息和沉迷于网络游戏中。如何引导学生正确使用网络，培养他们良好的网络应用意识和能力，就成了信息技术教师不断思考和解决的问题。结合多年来在信息技术教学中的探索、尝试和实践，就网络环境下如何有效地培养学生的良好的信息素养，谈谈个人的一些做法。
一、转变教学理念，提升自身的信息素养
教师的信息素养与学生信息素养的培养密切相关，作为一名信息技术教师应不断加强学习，拓宽知识面，全面掌握现代信息技术知识，一改传统的教学观念，以先进的教学理念为指导，创新教育模式和方法，激发学生的学习热情，促进学生学习的积极性。教师首先应做好课堂设计，并将抽象的信息技术知识具体化，提高学习的效率。例如：在讲授“计算机病毒的危害”这一课时，我们不能简单地就教材中的内容，给学生谈计算机病毒的特征、种类，而应通过网络，搜集一些影像资料或通过制作相应的多媒体课件，向学生展示病毒发作时的主要表现及危害，从而增强学生对计算机病毒的认识。
因此，在教学实践中，要善于将现代教育技术与教学有机结合起来，充分利用各种软件和互联网资源进行备课，并根据教学内容设计和制作多媒体课件，以完成教学目标；转变传统教学理念，创新教学模式，帮助学生运用自己的信息技能进行自身的建构学习。
二、因势利导，培养学生良好的上网习惯
“网络改变了这个时代”。一位教育家曾这样说过。网络资源虽然丰富，但网上的信息良莠不齐，就如“林子大了什么鸟都有”，不是每个人都能正确的从网络上获得对自己有利的信息，特别是青少年学生，正处于成长期，人生观、价值观、世界观正在形成阶段，心理还没完全成熟，自我判断能力还欠缺，极易受到不良信息的影响，从而形成不正确的人生观、价值观和世界观。如曾风靡一时的QQ游戏中的偷菜游戏，在我身边就发生了这样一件事，一个十二三岁的少年，因在网吧玩了通宵的偷菜游戏，在回家的途中，看到一户人家种的水果已成熟，就上前动手摘了起来，完全不顾主人家投来的异样眼光，因为，在这少年的眼里，“偷”是正常的，这个虚拟的网络游戏，严重影响了他的价值观。作为一名信息技术教师，我们可以针对由网络造成的各类事件，跟同学们展开讨论，让同学们畅所欲言，发表自己心中的见解及观点。在交流的过程中，让学生从中懂得判断网络信息的利弊，过滤对自己不利的信息，对于黄色的网站、暴力的游戏，我们要学会分析和鉴别，学会筛选信息，从而培养学生良好的上网习惯。
三、家校携手，共创网络道德新景观
学生在校接触网络的时间是有限的，而且都时不时有老师监督。但学生一但离开校园，接触网络的空间就很大很大了，而且在相当大的程度上缺失了监管。学生沉迷于网络和网络游戏，绝大部分是来自家庭或社会。根据对学生的一个调查，我校绝大多数的家长外出打工，没时间管孩子，所以有的孩子就钻这个空子沉迷于网络。通过走访了解到：有的家长，明知自己的孩子沉迷于网络不好，苦于对电脑一窍不通，不知如何是好；也有的家长，因自己不好的上网习惯，潜移默化影响到了孩子。
为了能真正让学生获取有益的信息，帮助学习的提高，笔者在教学中，充分调动家庭的力量，让更多的家庭都参与到学生的网络教育中，每期不定期的开展 “幸福的一家人”网络作品大赛，以家庭为单位，发挥家长和孩子的力量，在网络中搜集素材和将平时家庭中的一些幸福元素融入电脑作品中，最后对获奖家庭给予奖励。这样一来，不仅加强了学校与家庭的联系，融洽了家长与孩子的关系，同时也提升了家长、学生的电脑网络应用水平。
四、以课外网络活动为载体，培养学生信息素养
课外活动是课堂教学的拓展和延伸，教师应结合教学实际，积极组织学生进行丰富多彩的课外网络活动，以提高学生的信息素养。未来的信息社会应是一个健康和谐的文明社会，这就需要学校为社会培养更多的具有较高信息道德素养的合格公民。中学生正处于身心发展阶段，教师应加强对学生的教育工作，不断提升学生对信息的分析、评价能力。如在讲授“制作一个反映安居古城新貌” 的演示文稿过程中，学生通过上机操作，不仅掌握了浏览器和搜索引擎的使用、网页保存等技能，还提升了运用信息技术的意识，丰富了课外网络活动。
良好信息素养的培养是一个长期而艰巨的过程，需要大量的时间以及人力、物力。培养学生的信息素养任重而道远，作为一名信息技术教师，我将为之不懈努力，使之自始至终渗透于整个学校的教育教学中，不断提高学生的信息素养。
【参考文献】
[1]章慧敏傅德荣《信息素养与信息技术教育》
[2]教育部《中小学信息技术课程指导纲要》
[3] 中国教育报《保护孩子上网的几点建议》
[4]《初中信息技术》教材 上海科技教育出版社