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本文例谈了通过实验探究、模型构建、图解、问题组设置和表格比较等途径来改变知识点的呈现方式，从而实现基础知识的有效教学的几种方法。
改变知识呈现方式，提高教学的有效性
【摘 要】
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本文例谈了通过实验探究、模型构建、图解、问题组设置和表格比较等途径来改变知识点的呈现方式，从而实现基础知识的有效教学的几种方法。
【机 构】
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广东省深圳市光明新区高级中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2013年9期
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