基于问题情境教学 发展学生“证据推理”核心素养——以“次氯酸钠性质的探索”为例

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<正>一、问题提出化学学科核心素养是学生发展核心素养的重要组成部分,是化学学科对学生培养要求的具体体现,化学课程是培养和提升学生核心素养的重要载体,化学课堂教学则是学生形成和发展核心素养的主阵地。化学学科核心素养包括五个方面,立足于高中学生的化学学习过程,各有侧重,相辅相成。化学学科"证据推理"核心素养是化学学科核心素养的思维核心,体现了学好化学学科所需的思想和方法,突显学生"证据推理"素养的培养必要性。
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