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在语文学科中阅读与写作从来都是学生畏难的学习内容,而且教学的误区导致阅读与写作分离,从而致使学生阅读能力和写作能力不匹配.同时因小学生在知识积累方面并不充足,教师在教学中需要紧紧把握语文学科特点,依托教学案例阅读引评,引导学生积极参与阅读、写作,激发读写一体化思维,才能促进学生语文水平全面提升.