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平面构成作为设计专业的基础课程之一,它重在培养学生的创新设计思维和对视觉形式美感的认知能力.随着社会的发展需要,专业的细化,对思维创新能力的要求也不断提高,传统的平面构成教学中存在的问题逐渐显现出来.本文针对相关问题进行分析论证并提出相应的改进思路,从而在平面构成教学实践中提高学生的创造性设计思维训练和对形式美感的自律性把握.