共生理论视域下省级继续教育网络园区构建路径——以安徽省为例

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为解决高等学历继续教育学习形式融合、信息化建设、资源集约化的问题,借鉴共生理论,从共生环境、单元、模式等方面分析系统共生问题,结合安徽继续教育网络园区建设实践,探析省级继续教育网络园区构建路径。服务教育主管部门、高校决策高等学历继续教育改革工作,拓展共生理论应用空间。
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