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五年一贯制教育作为高等职业教育的一部分,承担着为社会培养技能型人才的任务。由于其生源构成复杂和教育模式的特殊性,德育教育现状不容乐观。积极心理学倡导探索美德、积极乐观、发觉人的内在品质等,与德育教育的要求相吻合。本文拟从积极心理学的视角探索五年一贯制德育教育的新途径。
积极心理学视角下的五年一贯制德育教育途径探索
【摘 要】
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五年一贯制教育作为高等职业教育的一部分,承担着为社会培养技能型人才的任务。由于其生源构成复杂和教育模式的特殊性,德育教育现状不容乐观。积极心理学倡导探索美德、积极
【机 构】
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安徽交通职业技术学院
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2018年19期
【基金项目】
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安徽交通职业技术学院课题（项目编号：x2016jyxm016）、“大学生就业创业法律护航室”项目（项目编号：Szzgjh1-2-2018-28）.
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