【摘 要】
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一、乡土地理教学现状rn笔者曾经在高一学生的问卷调查中设计了这样几个问题:“流经沭阳县的最重要河流是什么?南京大约在沭阳县的什么方位?沐阳县11月份收什么农作物?将要种
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一、乡土地理教学现状rn笔者曾经在高一学生的问卷调查中设计了这样几个问题:“流经沭阳县的最重要河流是什么?南京大约在沭阳县的什么方位?沐阳县11月份收什么农作物?将要种植什么?沭阳县的夏季常吹什么风?冬季呢?”调查结果很多是令人啼笑皆非的,而学生对缺失这些最简单的乡土地理知识所表现出的无所谓更让人感到揪心.
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