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在物理实验探究过程中,通过设计出好的表格,可拓展学生的探究思维,激发学习兴趣,调动学生学习的积极性,让课堂充满生机和活力,从而增强物理教学效果。同时,表格优化设计的过程也是学生积极主动思考物理问题的过程,本文以楞次定律探究实验为例,引导学生进行表格的优化设计,并从中归纳总结物理规律。
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