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摘 要：小学生获得知识、拓展视野的有效方法和途径就是閱读。随着新课程改革的推进实施，学校在语文教学中对小学生的课外阅读能力越来越重视。教师辅助学生进行良好的课外阅读活动，有助于启发学生的学习兴趣，提升学生的语文素养。就课外阅读在小学语文教学中的作用展开分析研讨。
关键词：教师教学；课外阅读；兴趣
重视课外阅读指导策略，对中小学生展开丰富多彩的语文课外阅读活动不仅可以激发学生的求知欲望，还能丰富学生的知识，开阔视野。为了巩固学生在语文课堂学到的知识，课外阅读是至关重要的，可以提升学生的阅读理解能力，帮助学生扎实语文基础，从而有效培养并提高学生的语文素养。
一、小学语文教学中学生课外阅读现状
1.学校教师不重视课外阅读
现阶段，学校大部分教师只认为学生学习好语文课堂基础知识就足够了，并没有号召学生积极阅读一些课外刊物。学校也没有为学生创造良好的课外阅读环境，没有引进大量阅读资料供学生借阅。而现阶段教师课堂教学模式单一乏味，学校老师只关心提高学生的学习成绩，对学生阅读方面的指导甚微，导致学生对语文的学习兴趣低，更无法激起学生对语文课外阅读的兴趣。
2.学生没有良好的阅读习惯
小学生缺乏自我管理能力，不会利用课余时间去阅读语文课外书籍，阅读机会少，无法形成良好的阅读习惯。小学生没有自主学习的能力，贪玩的性格让他们觉得阅读是一件枯燥乏味的事情。然而，小学是培养学生积累知识的最好时机，学生需要利用自己的课余时间来阅读语文的课外书籍，丰富自己的知识。学校没有创建良好的语文课外阅读环境，小学生极易受到周围环境的影响，阅读机会少之又少。
二、课外阅读在小学语文教学中的重要作用
1.培养小学生朗读情感
朗读是小学语文教学中很重要的一部分，对小学生学习语文过程中起着很大的作用。在传统语文教学中，语文教师常常把阅读当成一种强制性任务，通过设置问题让学生不得不阅读，这种方式虽然可以提高小学生的阅读朗诵能力，却容易让小学生产生厌恶的心理。
小学教师可以从小学生的综合能力出发，采取很多阅读方式，让小学生享受阅读的过程，有感情地朗诵文章和故事，无形之中培养小学生的朗诵能力，有效提高小学生学习语文水平。
2.培养小学生良好的阅读习惯，激发对语文的学习兴趣
针对小学生注意力不集中、自我约束力差的特点，教师一定要帮助学生培养课外阅读的兴趣，集中注意力，帮助学生积极参与语文学习过程。小学语文教师要利用小学生极强的模仿能力，树立起一个热爱课外阅读的榜样，培养学生良好的阅读习惯，激发积极性，才能提升学生的语文素养。教师要用课余时间号召小学生一起阅读课外书，与学生分享在阅读中获得的乐趣，促使学生更好地进行课外阅读活动。
小学语文教师要在课堂上为学生树立典型，表扬学生的好行为。这样可以使学生在课堂学习中增强自信心，体会到学习语文的快乐。
3.促进小学生开阔视野，全面发展
小学时期，学生容易受到外界环境因素的影响，心智思维发育不完全，尤其是学习水平，所以就更加需要教师开展一些气氛愉悦的课外阅读活动，补充学生的知识面，开阔学生视野。另外，语文课外阅读活动的有序进行与教师的配合有极大的关系。教师要认识到语文课外阅读对小学生自身发展的重要性，积极完善改进教育理念，把语文教育和课外阅读紧密结合，帮助小学生不论在课上或是课下，都能将语文知识深刻印在脑海里。小学语文教师一定要调动起小学生的积极性，对小学生开展细心的讲解，营造良好的课外阅读氛围，从全局提高语文教学的效率，保证高质量教学。
开展一系列的语文课外阅读活动，不仅可以激发小学生对阅读的兴趣，还可以培养学生对语文的学习兴趣，推动语文素质教育开展，教导小学生在愉悦轻松的氛围里学习语文知识，提高语文水平，实现小学生全面发展。
4.帮助小学生树立良好的道德品质和正确的三观
虽然课外阅读具有一定的开放性，学生可以自主选择感兴趣的课外书籍来阅读，但是，教师的正确指导是至关重要的，引导小学生选择合理的课外刊物，通过交流阅读帮助小学生认识到中华文化的博大精深。阅读优秀经典的文学作品，不仅可以开阔小学生的文化视野，培养学生的自我约束力与学习兴趣，还可以发展小学生的综合能力，培养良好的道德品质修养。小学生在语文教师正确科学的引导下，受到中华文化的熏陶，自然可以树立正确的价值观、世界观和人生观。
小学语文教学中的课外阅读已经成为了不可分割的一部分。开展课外阅读对小学生的综合能力提升有着重要作用，不仅可以养成良好的阅读习惯，提高小学生的自我约束力，培养对语文的兴趣，还可以促使小学生全面发展，树立正确的三观，全面提高小学生的语文综合素养。
参考文献：
[1]曾连花，陈亥生.课外阅读在小学语文教学中的措施[J].教师博览（科研版），2018（3）：64-65.
[2]王建奎.课外阅读在小学语文教学中的作用[J].新课程·小学，2013（12）：178-179.
关键词：教师教学；课外阅读；兴趣
重视课外阅读指导策略，对中小学生展开丰富多彩的语文课外阅读活动不仅可以激发学生的求知欲望，还能丰富学生的知识，开阔视野。为了巩固学生在语文课堂学到的知识，课外阅读是至关重要的，可以提升学生的阅读理解能力，帮助学生扎实语文基础，从而有效培养并提高学生的语文素养。
一、小学语文教学中学生课外阅读现状
1.学校教师不重视课外阅读
现阶段，学校大部分教师只认为学生学习好语文课堂基础知识就足够了，并没有号召学生积极阅读一些课外刊物。学校也没有为学生创造良好的课外阅读环境，没有引进大量阅读资料供学生借阅。而现阶段教师课堂教学模式单一乏味，学校老师只关心提高学生的学习成绩，对学生阅读方面的指导甚微，导致学生对语文的学习兴趣低，更无法激起学生对语文课外阅读的兴趣。
2.学生没有良好的阅读习惯
小学生缺乏自我管理能力，不会利用课余时间去阅读语文课外书籍，阅读机会少，无法形成良好的阅读习惯。小学生没有自主学习的能力，贪玩的性格让他们觉得阅读是一件枯燥乏味的事情。然而，小学是培养学生积累知识的最好时机，学生需要利用自己的课余时间来阅读语文的课外书籍，丰富自己的知识。学校没有创建良好的语文课外阅读环境，小学生极易受到周围环境的影响，阅读机会少之又少。
二、课外阅读在小学语文教学中的重要作用
1.培养小学生朗读情感
朗读是小学语文教学中很重要的一部分，对小学生学习语文过程中起着很大的作用。在传统语文教学中，语文教师常常把阅读当成一种强制性任务，通过设置问题让学生不得不阅读，这种方式虽然可以提高小学生的阅读朗诵能力，却容易让小学生产生厌恶的心理。
小学教师可以从小学生的综合能力出发，采取很多阅读方式，让小学生享受阅读的过程，有感情地朗诵文章和故事，无形之中培养小学生的朗诵能力，有效提高小学生学习语文水平。
2.培养小学生良好的阅读习惯，激发对语文的学习兴趣
针对小学生注意力不集中、自我约束力差的特点，教师一定要帮助学生培养课外阅读的兴趣，集中注意力，帮助学生积极参与语文学习过程。小学语文教师要利用小学生极强的模仿能力，树立起一个热爱课外阅读的榜样，培养学生良好的阅读习惯，激发积极性，才能提升学生的语文素养。教师要用课余时间号召小学生一起阅读课外书，与学生分享在阅读中获得的乐趣，促使学生更好地进行课外阅读活动。
小学语文教师要在课堂上为学生树立典型，表扬学生的好行为。这样可以使学生在课堂学习中增强自信心，体会到学习语文的快乐。
3.促进小学生开阔视野，全面发展
小学时期，学生容易受到外界环境因素的影响，心智思维发育不完全，尤其是学习水平，所以就更加需要教师开展一些气氛愉悦的课外阅读活动，补充学生的知识面，开阔学生视野。另外，语文课外阅读活动的有序进行与教师的配合有极大的关系。教师要认识到语文课外阅读对小学生自身发展的重要性，积极完善改进教育理念，把语文教育和课外阅读紧密结合，帮助小学生不论在课上或是课下，都能将语文知识深刻印在脑海里。小学语文教师一定要调动起小学生的积极性，对小学生开展细心的讲解，营造良好的课外阅读氛围，从全局提高语文教学的效率，保证高质量教学。
开展一系列的语文课外阅读活动，不仅可以激发小学生对阅读的兴趣，还可以培养学生对语文的学习兴趣，推动语文素质教育开展，教导小学生在愉悦轻松的氛围里学习语文知识，提高语文水平，实现小学生全面发展。
4.帮助小学生树立良好的道德品质和正确的三观
虽然课外阅读具有一定的开放性，学生可以自主选择感兴趣的课外书籍来阅读，但是，教师的正确指导是至关重要的，引导小学生选择合理的课外刊物，通过交流阅读帮助小学生认识到中华文化的博大精深。阅读优秀经典的文学作品，不仅可以开阔小学生的文化视野，培养学生的自我约束力与学习兴趣，还可以发展小学生的综合能力，培养良好的道德品质修养。小学生在语文教师正确科学的引导下，受到中华文化的熏陶，自然可以树立正确的价值观、世界观和人生观。
小学语文教学中的课外阅读已经成为了不可分割的一部分。开展课外阅读对小学生的综合能力提升有着重要作用，不仅可以养成良好的阅读习惯，提高小学生的自我约束力，培养对语文的兴趣，还可以促使小学生全面发展，树立正确的三观，全面提高小学生的语文综合素养。
参考文献：
[1]曾连花，陈亥生.课外阅读在小学语文教学中的措施[J].教师博览（科研版），2018（3）：64-65.
[2]王建奎.课外阅读在小学语文教学中的作用[J].新课程·小学，2013（12）：178-179.