【摘 要】
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<正>各个国家、地区以及国际组织的"核心素养"并非完全一致,但基本上都呈现出以下特征:一是以培养完整的个体和促进社会发展两个维度为起点;二是在人与社会关系方面,各个国家
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<正>各个国家、地区以及国际组织的"核心素养"并非完全一致,但基本上都呈现出以下特征:一是以培养完整的个体和促进社会发展两个维度为起点;二是在人与社会关系方面,各个国家、地区以及国际组织的目光不仅聚焦在本国、本地区,也关注与其他国家、地区之间的关系,强调培养学生的公民素养和国际公民意识;三是各国在"求同"的同时,尤其关注本国优良传统文化,使"核心素养"扎根于本国土壤。
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