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课程改革后,虽然越来越多的教师重视实验在课堂中的应用,但在实际教学中,由于实验设备、药品和教学水平具有局限性,进行化学实验时,实验装置不精简、化学药品用量大、实验现象不够明显、实验中产生的有毒物质可能会污染环境和危害人体健康等问题,导致很多老师对化学实验望而却步,以至于采用讲实验、看视频的方法来替代化学实验,不能真正发挥化学实验的教学作用.