【摘 要】
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本文简要地探讨了外语习得的理论,从语言习得者获得言语能力的全过程进行分析,提出了言语习得三段说(语言的输入,语言的形成和语言的输出)。由此,引出了对大学英语教学的启示:即学习
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本文简要地探讨了外语习得的理论,从语言习得者获得言语能力的全过程进行分析,提出了言语习得三段说(语言的输入,语言的形成和语言的输出)。由此,引出了对大学英语教学的启示:即学习者要有持久的兴趣;要有明确的目标;要打好语言基础;要了解所学语言国家的风土人情;要多参加语言交际活动。
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