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近年来,地理高考命题素养立意越发明确。微专题教学能有效落实对学生地理学科核心素养的培育,是实现高中地理教学目标的重要教学手段。文章以“山谷风”的教学为例,从教学主题选择、教学情境设置、课堂提问设计等角度,对微专题教学的实施方法加以探讨。
新高考背景下的微专题教学思考--以“山谷风”为例
【摘 要】
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近年来,地理高考命题素养立意越发明确。微专题教学能有效落实对学生地理学科核心素养的培育,是实现高中地理教学目标的重要教学手段。文章以“山谷风”的教学为例,从教学主
【机 构】
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广西南宁市第三中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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广西壮族自治区普通高中地理学科基地(基地单位:南宁市第三中学)
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