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儿科见习教学是对儿科学由纯理论学习过渡到临床实践的重要教学阶段。理想的见习教学形式不仅能促进医学生对理论知识的记忆和理解,还能激发学生对儿科学学习的兴趣,更加主动地将理论灵活掌握、联系实际。本文就目前实施的儿科见习教学形式做一探讨分析,为儿科教学改革中合理选择和改进教学形式提供数据参考。
关于“儿科学”课程见习的教学形式探讨
【摘 要】
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儿科见习教学是对儿科学由纯理论学习过渡到临床实践的重要教学阶段。理想的见习教学形式不仅能促进医学生对理论知识的记忆和理解,还能激发学生对儿科学学习的兴趣,更加主动
【机 构】
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四川大学华西第二医院儿童血液肿瘤科,四川大学华西公共卫生学院
【出 处】
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四川生理科学杂志
【发表日期】
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2018年3期
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