【摘 要】
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1 引言rn对于幼儿来说,归属感就是让幼儿感觉到自己是集体或幼儿园的重要一员、被他人接受、被他人认为有价值以及与他人成为一个整体的一种情感.对于幼儿归属感的培养,可以
【机 构】
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成都市双流区公兴幼儿园 四川 成都 610213
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1 引言rn对于幼儿来说,归属感就是让幼儿感觉到自己是集体或幼儿园的重要一员、被他人接受、被他人认为有价值以及与他人成为一个整体的一种情感.对于幼儿归属感的培养,可以提高幼儿的社会性,使幼儿感到安全和舒适,而获得归属感的过程可以使幼儿具有责任感和成就感.随着城市化进程的加快,“招商引资”“人才引进”等政府决策与行为,使众多“新城”拔地而起,配套幼儿园也如雨后春笋大量出现,而这里面很多幼儿都是“外来人才”的子女.这种特殊背景下,无论是家长还是孩子,对于这个“新家”的归属感相对较低,这种情况下,幼儿园该如何更好培养孩子们的归属感,加深对家乡的了解,从而激发对家乡的热爱之情,建立安全稳定的归属感,使每一位孩子成为亲社会、乐交往的孩子,便成为幼儿园社会领域教育关注的重点.从PCK视角进行论述,就是要发挥幼儿园教师的专业能力,解读好幼儿归属感的重要性,尤其是与上述现象之间的冲突矛盾,如何进行处理,提高幼儿对园区的归属感,进而促进幼儿社会性的发展,是当前幼儿园教学的难题.
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