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本文以女性主义视角对小学语文教材中的性别偏见问题进行剖析,指出教材中女性人物形象分配不平等、男性为社会主流、女性社会职业偏低等不合理现象,引发对教材编制的思考,探究问题出现的潜在因素及产生的负面影响,提出教材中性别公平的推进建议.
基于女性视角的小学语文教材汇中的性别偏见
【摘 要】
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本文以女性主义视角对小学语文教材中的性别偏见问题进行剖析,指出教材中女性人物形象分配不平等、男性为社会主流、女性社会职业偏低等不合理现象,引发对教材编制的思考,探
【机 构】
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江西省赣州市赣县吉埠中心小学,赣州,341100
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2015年16期
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