以“引”促“思”建构深度学习r——“摆一摆,想一想”之教学实践与思考

来源 :小学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dilanmeng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学数学“综合与实践”课的教学是以问题为中心,通过创设操作活动,让学生展开自主学习,旨在提升综合解决问题的能力.“摆一摆,想一想”一课的实施,以教师的深度教促进学生的深度学.教师的深度教体现在“引”,教师的“引”贯穿课的始末,以活动为载体,以操作为重要的学习方式积累活动经验,渗透有序思想、探寻规律,建构深度学习.
其他文献
小朋友们学会简单的英文数字了吗?我们先来复习一下从1到10的数字吧!1 one 2 two 3 three4 four 5 five 6 six7 seven 8 eight 9 nine10 ten只是学会怎么读写数字当然还不够
房地产价格指数期货是金融领域和房地产领域发展互相结合的一个创新,对管理和防范房地产风险,维护房地产行业的健康稳定发展具有重要的意义,本文通过借鉴美国住房、商业地产
会议
为了做好“学生的科学”,小学科学教学应当紧紧围绕着学生展开.教师应找寻学生能在生活中发现的科学问题,创设学生能在生活中看到的科学情境,搭建一系列学生喜欢的学习支架,