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从多媒体技术的直观性特点出发,利用情景再现,促进学生的写作欲望;通过从多角度展示课外资源,促进学生的素材积累,调动学生写作热情;利用多媒体的视听冲击,使写作课堂上的难点突显,为学生开展有序的写作指导;利用多媒体进行文本展览,组织学生参与到文本评改之中,真正实现以学生为主体的互动课堂。
运用多媒体增强小学生的写作激情
【摘 要】
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从多媒体技术的直观性特点出发,利用情景再现,促进学生的写作欲望;通过从多角度展示课外资源,促进学生的素材积累,调动学生写作热情;利用多媒体的视听冲击,使写作课堂上的难
【机 构】
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济南市智远小学
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2015年07期
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