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[摘 要]
找准原点聚焦远点
【摘 要】
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[摘 要] “合”课程是跨学科的融合课程，“合”课程图谱的主体运用数学学科表示集合概念的“维恩”图，呈现出跨学科之美。维恩图里的关键词都是在合课程里学生提升核心素养的路径和目标，它们交叉融合，联动共享，体现了合课程以生为原点的理念。台六学校课程开发的理念是“回归教育原点，顺应儿童天性”，合课程图谱的构建正是顺应儿童身心发展规律，从教育原点出发的一次探索。 [关键词] 图谱;跨学科;融合课程
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年24期
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[摘 要]传统工科专业课教学以传授专业知识和技能为主，在专业课教学中融入思政元素是实现新时代大学人才培养目标的必然要求。以西南石油大学城市配气课程为例，通过深入挖掘国家的总体战略要求、学校精神和课程的现实意义，提出了该课程进行思政教育的主体思想：热爱祖国、热爱人民，服务民生、保障国家能源战略安全、勇担社会主义建设使命，探讨了与教学内容和教学目标相适应的思政元素契合点。 [关键词]专业课;城市配气
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摘要：红色文化作为传统文化的重要组成部分，蕴藏了宝贵的精神财富。高校是宣扬红色文化的重要阵营，肩负着中国特色社会主义建设和人才支持的重要任务[1]。目前红色资源匮乏、教育形式单一，红色精神、传统道德观念在大学生群体中渐渐淡去。在尊重客观实际的情况下，文章结合我院实际，在充分调研分析研究基础上提出从校风学风建设为路径、德育建设为方法的思路对红色文化进行全方位建设，以期为学生营造优良的校园环境，促进学
[摘 要] 针对目前我国研究生专业课程教学中存在的一些问题，通过分析研究生专业课程教学与本科生專业课课程教学的不同，结合研究生专业课程现代隧道工程技术的教学实践，提出了采用互动式教学，实时更新教学内容并在此基础上融合现代化教学手段以提升课堂教学效果的实施方案。文章通过探索研究生专业课课堂教学改革的实施方案，为提高研究生课程教学质量提供了一些有益参考。 [关键词] 课堂教学改革;教学模式;研究生专
摘要：本文就高校本科教学的通识课内涵进行了阐述，尤其就通识课“材料的发展与历史进步”开设的必要性、目标的确立、授课内容的规划等方面进行了分析讨论，提供了上好通识课的一些课堂经验。 关键词：通识教育；内涵；必要性 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）15-0225-02 北京工业大学是一所北京市属“211”学校，为全国尤其是北京市的人才培养提供了优
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[摘 要]大数据时代，商业模式、产业结构及人才需求发生了一系列改变，这些改变促使各大高校对人才的培养进行改革。面对当前社会对大数据行业人才严峻的需求形势，大数据研究生人才的培养面临新的问题和挑战。该文以探索大数据背景下高端人才的培养模式创新为出发点，分析当前研究生教育教学模式中存在的问题，提出进行适应大数据行业需求的研究生人才培养模式的创新尝试，以期为提升大数据环境下研究生的教育教学质量提供有利参
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