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摘要：随着经济全球化的不断深入发展，在全世界应用范围最广泛的英语在我们国家的教学地位越来越重视，对于学生进行英语学科的教学已经势在必行了。英语作为一门语言，有的学生理解的快，有的学生就理解的慢，语言知识的学习一定会出现这样的差异。对于英语老师来说，一定要拿捏住学生的学习英语的特点，至于那些学习成绩差的同学进行重点的关注，运用多种教学方法培养学生学习英语的兴趣，提高差生的英语学习能力。
关键词：后进生;英语学习;能力研究
引言：对于学生来说，某一学科的学习能力好，就证明学生对于这一学科感兴趣，兴趣是推动学生學习的重要力量。学生对于英语学科的学习也不例外，教师要想提高后进生英语学习的学习能力，必须要运用一定的方法来激起学生学习英语的兴趣，让学生进行自主的学习探究。
一、教师对于后进生要尊重和有耐心
对于英语的教学和学习来说，教师必须要告诉学生掌握充足的词汇量，充足的词汇量是其学习的基础。尤其是在新教材的教学之中，词汇量更加的多，学生在学习和理解起来存在着很大的困难。因此老师在进行教学的时候一定要有耐心，尤其是对于那些英语能力差的后进生来说，教师不能刺激他，而是要从多方面对于其进行鼓励，帮助学生树立良好的学习态度。有一部分英语教师将后进生区别的对待，认为后进生是班级里的“拖油瓶”，对于其没有耐心，这样对于后进生的英语学习是非常不利的。教师要用包容，尊重的心态帮助学生去进行英语词汇的记忆，帮助学生养成对于英语学习的兴趣，提高学生的英语学习能力，让学生的英语成绩得到一定的提高。所以说，教师的耐心教学和尊重教学对于后进生的英语学习来说是非常重要的。
二、实施分层教学
在相同的班级中，由于学生的学习能力不同，导致班级中存在的学习成绩差异是比较大的，也就是说在一个班级中学生的层次是不同的。例如，教师在班级中进行提问的时候，回答问题的总是那几个学习成绩好的，学习能力强的学生，对于那些后进生来说，其学习能力存在着一些不足，对于一些问题的回答也不积极，他们的内心总是在默默的祈祷“不要叫我”。对于英语教师来说，在进行课堂教学的时候提问题也应该要分层次的题，提一些难的问题，让那些学习能力强的学生回答，提一些简单的问题，让那些学习后进生回答。在课堂中要照顾到不同层次的学生，让每一个学生都尽可能在在课堂中积极的发言，回答问题，让学生参与到课堂教学中，体现学生的课堂主体地位，让学生英语课堂的学习积极性得到调动，让每一位学生都发挥出自己英语学习的长处，学生和学生之间相互取长补短，进行英语知识的学习，帮助学生提高其英语的学习能力和表达能力。
三、让差生感觉到学习的成功
著名教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“学生学习的精神力量是其取得成功获得的”。因此，作为一名英语教师，要根据每一位学生的不同学习情况为其设计成功的教学方式。比如教师在课堂中为学生布置一些难度较小的练习，让他们在课堂中进行积极的发言。教师在进行作业批改的时候，对于那些英语后进生多批改一些鼓励的字样，让其感受到学习的成功和快乐，让学生在学习的时候充满信心和力量，让他们积极地进行相关知识的学习和探索，通过对于学生进行鼓励让后进生在班级中消失，全面提高学生的学习能力。
三、利用一定的教学方法提高课堂教学的氛围
对于英语的学习来说，其作为一种交流的语言，其实践性与其他科目来比是非常突出和重要的，在进行教学的时候，必须要求学生进行反复的练习，让学生掌握更多的英语词汇，帮助其进行英语的交流。然而，对于有一部分学生来说英语知识的学习是比较枯燥的，尤其是对于后进生来说，他们不会主动的进行英语知识的学习，在进行背单词后展现的非常懒惰。因此，对于英语教师来说要根据班级的教学特点进行相关教学方法的研究，运用与学生学习情况相符合的教学方法进行教学，让课堂教学的氛围更加的突出。例如，在给学生教授fashion这个单词的时候，教师可以组织学生在课上进行时装的表演，让学生感受到fashion是什么，加深学生对于该单词的认识，让学生将该单词掌握的更加牢固，学习单词的环境和氛围不再枯燥，提高学生的学习能力和应对能力。
四、对于后进生要多表扬，少批评
作为一名英语教师，在进行教学的时候，要平等的对待每一位学生，尽可能的做到多表扬，少批评，尤其是对于那些英语学习的后进生来说，当他们在完成作业或者考试的时候有一点儿进步，教师就要多鼓励和表扬，例如，可以在他们的作业纸上写上“Very good”或者“Better”字样，当他们出现作业错误的时候，教师一定要多多的指导，对于学生进行耐心的指导，不能够表现出厌烦的情绪。对于一些英语单词的教学来说，教师可以将一些相似或者相类型的英语单词组成相对应的顺口溜，帮助那些英语后进生进行英语单词的记忆，提高后进生的英语知识的学习能力。
五、结束语
综上所述，对于英语的后进生的来说，教师要用相对应的教学方法，帮助学生端正对于英语知识的学习态度，帮助学生进行相关英语知识的学习。并且，作为英语教师在进行教学的时候，对于差生一定要有耐心和信心，尊重每一位差生，让差生在相对愉快的学习氛围中进行英语知识的学习，帮助学生减轻学习英语的压力，调动他们对于英语学科的兴趣，让学生投身于主动的学习之中，帮助后进生前进，提高他们的英语学科能力。
参考资料
[1]唐观梅.浅谈如何激发和提高后进生学习英语的兴趣0]中学生英语（初中版）， 2011 （09） .
[2]吴振金.高中英语后进生学习兴趣的培养策略研究[D].南京师范大学， 2011.
先措 青海省海南藏族自治州兴海县完全民族中学
关键词：后进生;英语学习;能力研究
引言：对于学生来说，某一学科的学习能力好，就证明学生对于这一学科感兴趣，兴趣是推动学生學习的重要力量。学生对于英语学科的学习也不例外，教师要想提高后进生英语学习的学习能力，必须要运用一定的方法来激起学生学习英语的兴趣，让学生进行自主的学习探究。
一、教师对于后进生要尊重和有耐心
对于英语的教学和学习来说，教师必须要告诉学生掌握充足的词汇量，充足的词汇量是其学习的基础。尤其是在新教材的教学之中，词汇量更加的多，学生在学习和理解起来存在着很大的困难。因此老师在进行教学的时候一定要有耐心，尤其是对于那些英语能力差的后进生来说，教师不能刺激他，而是要从多方面对于其进行鼓励，帮助学生树立良好的学习态度。有一部分英语教师将后进生区别的对待，认为后进生是班级里的“拖油瓶”，对于其没有耐心，这样对于后进生的英语学习是非常不利的。教师要用包容，尊重的心态帮助学生去进行英语词汇的记忆，帮助学生养成对于英语学习的兴趣，提高学生的英语学习能力，让学生的英语成绩得到一定的提高。所以说，教师的耐心教学和尊重教学对于后进生的英语学习来说是非常重要的。
二、实施分层教学
在相同的班级中，由于学生的学习能力不同，导致班级中存在的学习成绩差异是比较大的，也就是说在一个班级中学生的层次是不同的。例如，教师在班级中进行提问的时候，回答问题的总是那几个学习成绩好的，学习能力强的学生，对于那些后进生来说，其学习能力存在着一些不足，对于一些问题的回答也不积极，他们的内心总是在默默的祈祷“不要叫我”。对于英语教师来说，在进行课堂教学的时候提问题也应该要分层次的题，提一些难的问题，让那些学习能力强的学生回答，提一些简单的问题，让那些学习后进生回答。在课堂中要照顾到不同层次的学生，让每一个学生都尽可能在在课堂中积极的发言，回答问题，让学生参与到课堂教学中，体现学生的课堂主体地位，让学生英语课堂的学习积极性得到调动，让每一位学生都发挥出自己英语学习的长处，学生和学生之间相互取长补短，进行英语知识的学习，帮助学生提高其英语的学习能力和表达能力。
三、让差生感觉到学习的成功
著名教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“学生学习的精神力量是其取得成功获得的”。因此，作为一名英语教师，要根据每一位学生的不同学习情况为其设计成功的教学方式。比如教师在课堂中为学生布置一些难度较小的练习，让他们在课堂中进行积极的发言。教师在进行作业批改的时候，对于那些英语后进生多批改一些鼓励的字样，让其感受到学习的成功和快乐，让学生在学习的时候充满信心和力量，让他们积极地进行相关知识的学习和探索，通过对于学生进行鼓励让后进生在班级中消失，全面提高学生的学习能力。
三、利用一定的教学方法提高课堂教学的氛围
对于英语的学习来说，其作为一种交流的语言，其实践性与其他科目来比是非常突出和重要的，在进行教学的时候，必须要求学生进行反复的练习，让学生掌握更多的英语词汇，帮助其进行英语的交流。然而，对于有一部分学生来说英语知识的学习是比较枯燥的，尤其是对于后进生来说，他们不会主动的进行英语知识的学习，在进行背单词后展现的非常懒惰。因此，对于英语教师来说要根据班级的教学特点进行相关教学方法的研究，运用与学生学习情况相符合的教学方法进行教学，让课堂教学的氛围更加的突出。例如，在给学生教授fashion这个单词的时候，教师可以组织学生在课上进行时装的表演，让学生感受到fashion是什么，加深学生对于该单词的认识，让学生将该单词掌握的更加牢固，学习单词的环境和氛围不再枯燥，提高学生的学习能力和应对能力。
四、对于后进生要多表扬，少批评
作为一名英语教师，在进行教学的时候，要平等的对待每一位学生，尽可能的做到多表扬，少批评，尤其是对于那些英语学习的后进生来说，当他们在完成作业或者考试的时候有一点儿进步，教师就要多鼓励和表扬，例如，可以在他们的作业纸上写上“Very good”或者“Better”字样，当他们出现作业错误的时候，教师一定要多多的指导，对于学生进行耐心的指导，不能够表现出厌烦的情绪。对于一些英语单词的教学来说，教师可以将一些相似或者相类型的英语单词组成相对应的顺口溜，帮助那些英语后进生进行英语单词的记忆，提高后进生的英语知识的学习能力。
五、结束语
综上所述，对于英语的后进生的来说，教师要用相对应的教学方法，帮助学生端正对于英语知识的学习态度，帮助学生进行相关英语知识的学习。并且，作为英语教师在进行教学的时候，对于差生一定要有耐心和信心，尊重每一位差生，让差生在相对愉快的学习氛围中进行英语知识的学习，帮助学生减轻学习英语的压力，调动他们对于英语学科的兴趣，让学生投身于主动的学习之中，帮助后进生前进，提高他们的英语学科能力。
参考资料
[1]唐观梅.浅谈如何激发和提高后进生学习英语的兴趣0]中学生英语（初中版）， 2011 （09） .
[2]吴振金.高中英语后进生学习兴趣的培养策略研究[D].南京师范大学， 2011.
先措 青海省海南藏族自治州兴海县完全民族中学