还原、仿写,让古诗词教学与习作教学喜结良缘——以薛法根《如梦令》和孙双金《敕勒歌》教学为例

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五千年中华文化浩浩汤汤,古诗词是其中的精华,理解和传承古诗词文化是我们重要的语文核心素养,统编版小学语文教材中编排了114首古诗词,占整个阅读课文篇目的近四成。可喜的是古诗词诵读积累、阅读赏析,甚至有关古诗词的书法绘画逐渐被我们的教学所重视,但古诗词教学与习作教学的牵手在我们的课堂中却十分鲜见。分析成因主要是有人认为古诗词创作离我们的生活太遥远,尤其是隋唐以后的格律诗创作有太多的清规戒律,让小学生学写古诗词难度太大.
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