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众所周知,语文的学习,都要经历从会说、看懂再到会用的过程.小学尚处在语文学习的基础阶段,课堂上让学生进行课文朗读也就是让学生拥有“会说”的基础能力.然而近年来,课文朗读却被看作是浪费时间、效益低的环节.为了让大家重视起课文朗读,本文对小学语文课堂朗读教学有效性进行分析探究,并提出相应的策略.
小学语文课堂朗读教学有效性分析探究
【摘 要】
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众所周知,语文的学习,都要经历从会说、看懂再到会用的过程.小学尚处在语文学习的基础阶段,课堂上让学生进行课文朗读也就是让学生拥有“会说”的基础能力.然而近年来,课文朗
【机 构】
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辽宁省盘锦市兴隆台区欢喜岭第一学校 辽宁盘锦 124114
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2019年24期
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