【摘 要】
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”教学做合一”的教学思想是我国著名教育学家陶行知先生提出来的,将”教学做合一”应用到教学过程中,可以让学生清楚地认知到知识的形成过程及学习方法,并且可以让学生在探究知识的过程中进行自己的理解及创造.教师应该做到”在做中教”,学生要做到”在做中学”.教师应将这一理论应用在初中数学教学中,有效地让整个教学过程”动起来”,以此提升学生的动手能力和自主探究能力,提高课堂质量.初中数学与是逻辑性较强的学科,应该通过”教学做合一”培养学生的数学思维与学习方法,提高学生的数学成绩,锻炼学生自主学习、善于发现问题、思考问
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”教学做合一”的教学思想是我国著名教育学家陶行知先生提出来的,将”教学做合一”应用到教学过程中,可以让学生清楚地认知到知识的形成过程及学习方法,并且可以让学生在探究知识的过程中进行自己的理解及创造.教师应该做到”在做中教”,学生要做到”在做中学”.教师应将这一理论应用在初中数学教学中,有效地让整个教学过程”动起来”,以此提升学生的动手能力和自主探究能力,提高课堂质量.初中数学与是逻辑性较强的学科,应该通过”教学做合一”培养学生的数学思维与学习方法,提高学生的数学成绩,锻炼学生自主学习、善于发现问题、思考问题、解决问题的能力,提升数学课堂的实效性.
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