【摘 要】
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科学发展观对学校德育提出了新要求,更加强调学生的主体地位和能动作用.但传统德育存在着片面强调政治意识功能,忽视了学生的全面发展;片面强调社会适应性教育,忽视了德育内
【机 构】
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广西工学院,社科系(部)广西,柳州,545006
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科学发展观对学校德育提出了新要求,更加强调学生的主体地位和能动作用.但传统德育存在着片面强调政治意识功能,忽视了学生的全面发展;片面强调社会适应性教育,忽视了德育内容的个体价值取向;片面强调机械的灌输论,忽视了教育主体的能动性和自主性等问题.鉴于此,应确立以人为本的德育新理念、实现德育重心的转移、实施"主体--发展性德育"、确立由重知识教育向重道德养成教育转化的观念等.
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