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高职新入职教师普遍存在高等教育理念薄弱、教学能力不足、行业企业实践经验缺乏等问题。为帮助新入职教师顺利完成角色认同与转变，尽快适应岗位职责要求，提高新教师教育教学水平和专业实践技能。
不同来源高职教师入职培训模式研究
【摘 要】
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高职新入职教师普遍存在高等教育理念薄弱、教学能力不足、行业企业实践经验缺乏等问题。为帮助新入职教师顺利完成角色认同与转变，尽快适应岗位职责要求，提高新教师教育教学水
【机 构】
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武汉城市职业学院
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2017年26期
【基金项目】
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基金项目:高职教师资格准入标准研究,武汉市教育规划办(编号2016C242),项目负责人杨柳.
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