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将创新创业教育植入到“思修”课堂教学中去，实现创业教育、法律素质培养和“思修”课的合理融合，是“思修”课堂改革一种新的尝试。针对大学生创新创业法律素质培养的特点，从其面对的现状和存在的问题出发，探索出高校创新创业法律素质的培养原则，提出要结合高校自身特点和优势，以满足创新创业的需求为目的进行课程整合，修改相应教学内容以适应不同的创业规模和创业阶段，结合专题式、启发式、案例式、讨论式、情景体验式、创业参观等多种教学手段，特别是运用“诊所式”教学法，为大学生创新创业法律素质的培养提供新的思路。