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由于小学道德与法治课程具有较强的抽象性、理论性，学生在学习过程中会感觉难度比较大，学习欲望不高。对此小学道德与n法治教师可以尝试在教学过程中采取趣味性教学方法，让学生可以充分体会到学习的乐趣，从而更加积极地参与到道德与法治知识学习中，n下面对此进行分析。
趣味性教学法在小学道德与法治教学中应用的有效策略研究
【摘 要】
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由于小学道德与法治课程具有较强的抽象性、理论性，学生在学习过程中会感觉难度比较大，学习欲望不高。对此小学道德与n法治教师可以尝试在教学过程中采取趣味性教学方法，让学生
【机 构】
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凤阳县东华路小学,安徽滁州,233100
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年48期
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